tag:blogger.com,1999:blog-57770831903696212272024-02-07T00:34:05.533-08:00AretêTECNOLOGIAS EDUCATIVAS ONLINECláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-5777083190369621227.post-75524933022558722332009-06-18T02:07:00.000-07:002009-06-18T08:58:28.876-07:00WebQuest: para professores e alunos<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbDtx1v9z7Vt8bwbC1gl5zUPu4KwfoQSXyDSlPURT7FAYPs333vlqD-y4Gxd76CA_G6ms4Zw0tROwtg66yqjmQ1zDYYIDdH1zdyHSFX6KdhwlO8tWrfzesCuiL0aqbJzkEQhTJhaYxk_k/s1600-h/wbquest.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 109px; height: 81px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbDtx1v9z7Vt8bwbC1gl5zUPu4KwfoQSXyDSlPURT7FAYPs333vlqD-y4Gxd76CA_G6ms4Zw0tROwtg66yqjmQ1zDYYIDdH1zdyHSFX6KdhwlO8tWrfzesCuiL0aqbJzkEQhTJhaYxk_k/s400/wbquest.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5348603900978119106" /></a><br /> A Unidade Curricular, Tecnlogias Educativas, tem me dado a conhecer imensa coisa...coisas da qual eu desconhecia. Quero dar-vos a conhecer a WebQuests. <br /><br /><strong>O que são WebQuests?</strong> Em 1995, o Professor Bernard Dogdge, da San Diego State University, escrevia um curto artigo em que propunha a criação de um conceito – WebQuest – que auxiliasse na clarificação de um determinado tipo de actividades que estavam a ser postas em prática no âmbito de um projecto cujo nome de código era EDTEC 596. Neste artigo, ficava definido WebQuest (literalmente, uma demanda na Web): "Um WebQuest é uma actividade orientada para a pesquisa em que alguma, ou toda, a informação com que os alunos interagem provém de recursos na Internet, opcionalmente suplementados por videoconferência. Existem, pelo menos, dois níveis de WebQuests que devem ser distinguidos um do outro" (…).<br /><br />Dodge propõe a definição de dois níveis, que se prendem com a duração dos projectos – curta (uma a três aulas) e longa (uma semana a um mês em ambiente de sala de aula) –, mas também com a dimensão de aprendizagem que implica e que é explicitada com recurso ao modelo de Marzano (1992): no caso dos projectos de curta duração, estar-se-ia perante aquisição e integração de conhecimentos, isto é, a Dimensão 2 deste modelo, enquanto os projectos de longa duração teriam como objectivo a extensão e refinamento de conhecimentos (Dimensão 3).<br /><br /> <br /> <br /><strong>Porquê WebQuests</strong> A possibilidade de acesso à Internet, nas nossas escolas de 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário, está assegurada pela iniciativa Internet nas Escolas, do Ministério da Ciência e Tecnologia. Também o Ministério da Educação, através do Programa Nónio – Século XXI, financia projectos de escolas que queiram abrir-se às potencialidades educativas das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), apoiando a criação de Centros de Competência cuja missão é oferecer formação e dar apoio às escolas que a eles se agreguem.<br /><br />Neste quadro, do qual está, infelizmente, ausente a esmagadora maioria das escolas de 1.º ciclo, é extremamente útil que a navegação na Internet, por parte dos nossos alunos, possa ser estruturada e profícua. De facto, se "navegar" é preciso, é bom fazê-lo com metas traçadas e, sempre que necessário, com rumo definido.<br /><br />O tempo em educação é um factor crucial, precioso, que não pode malbaratado. Se navegar sem rumo muito certo pode ser, numa primeira fase, útil e agradável, acaba por se tornar cansativo e pouco compensador. Impõe-se, portanto, racionalizar a utilização de recursos. É a esta racionalização e estruturação de pesquisa que um WebQuest pretende corresponder.<br /><br /> <br /> <br /><strong>Como criar um WebQuest</strong> Bernard Dodge propõe que um WebQuest seja constituído por seis partes, pelo menos:<br /><br />1. Uma introdução em que se defina claramente o que se pretende e que dê alguma informação preliminar de base. <br />2. Uma tarefa, que seja, ao mesmo tempo, exequível e interessante. <br />3. Um conjunto de fontes de informação necessárias à consecução da tarefa. O autor sugere que a maior parte destas fontes deve estar incluída, na forma de hiperligações, no próprio corpo do WebQuest. Estas hiperligações podem remeter para: documentos colocados na World Wide Web; peritos num determinado assunto; bases de dados pesquisáveis na própria Internet; bem como livros ou outras fontes a que os alunos possam ter um acesso fácil. Impede-se, desta forma, que o aluno vagueie pela Internet, que lhe dificultaria desnecessariamente o completamento da tarefa num espaço de tempo razoável. <br />4. Um descrição do processo pelo qual os alunos devem passar para realizar a tarefa. Esta descrição deve explicitar os procedimentos e/ou passos a dar. <br />5. Orientações sobre como organizar a informação recolhida. Estas podem adquirir o formato de questões que encaminhem os alunos, ou de indicações quanto a determinadas tarefas a realizar ou instrumentos a utilizar. <br />6. Uma conclusão. <br />Outros factores devem ser levados em conta, nomeadamente a motivação a dar aos alunos. Esta pode passar pela realização em grupo do WebQuest, ou pela definição, no corpo do WebQuest, de papéis que os alunos devem desempenhar e que os ajude a tomar um determinado ponto de vista ou a focar a atenção sobre pontos específicos de um assunto ou tema.<br /><br />Finalmente, os temas a tratar podem dizer respeito a uma disciplina ou, pelo contrário, apontar para ligações interdisciplinares. Do ponto de vista da concepção e desenvolvimento de WebQuests, é mais simples começar com WebQuests restritos a uma só disciplina e, mais tarde, com experiência acumulada, passar à elaboração de WebQuests que cruzem conhecimentos de várias áreas disciplinares.<br /><br />Existe na Internet, também elaborado pelo mesmo Bernard Dodge, um conjunto de páginas que facilitam imenso o processo de criação de WebQuests, cuja página principal se mostra na Figura 1 - Building Blocks of a WebQuest.Cláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5777083190369621227.post-27056394532999361542009-05-06T06:43:00.000-07:002009-06-29T03:47:37.184-07:00Windows Movie Maker<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg31DgBwLxCAusY-o3RXX9Q_DQ54KrzFQ68g2RYh8KVLY1L8FK1WeKQH2kA7_NrBROvydGJ_OlcNi0SoRQD0nGpirS9t5aSu1eYY7O0cxjz8P3xdtIJqnf_4ToiywfcAJmAjr6R11JXlzM/s1600-h/photo.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 133px; height: 107px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg31DgBwLxCAusY-o3RXX9Q_DQ54KrzFQ68g2RYh8KVLY1L8FK1WeKQH2kA7_NrBROvydGJ_OlcNi0SoRQD0nGpirS9t5aSu1eYY7O0cxjz8P3xdtIJqnf_4ToiywfcAJmAjr6R11JXlzM/s400/photo.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5348612961732210002" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi80KCOCZBgHmOuPX8nK_tTxfypIeUMC8JlInXlJMF5ob7ILwmk1XSv2OjoQQHkFpUYwKddFyem_52AuMZajRJaecRWNqjmk3XIR6aoqMT3WfAVbOJWjbFLHRxM8bgLCJe1S6jIE_oUD6I/s1600-h/images%5B1%5D.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 111px; height: 111px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi80KCOCZBgHmOuPX8nK_tTxfypIeUMC8JlInXlJMF5ob7ILwmk1XSv2OjoQQHkFpUYwKddFyem_52AuMZajRJaecRWNqjmk3XIR6aoqMT3WfAVbOJWjbFLHRxM8bgLCJe1S6jIE_oUD6I/s400/images%5B1%5D.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5332735222812851778" /></a><br />http://www.youtube.com/watch?v=qgsJg3TzSZE<br /><br />No decurso das aulas Tenologias Educativas, fiquei a conhecer 2 programas fantásticos. Apresento-vos o Movie Maker e o Photo Story, 2 programas informáticos fundamentais. <br />Os novos softwares presentes no PC`s impressionam. Estes podem ser usados numa sala de aula e favorecem a construção do conhecimento no educando.<br />O Windows Movie Maker é um software de edição de vídeos compilado juntamente com a instalação do Windows. É um programa simples e de fácil utilização, o que permite pessoas com menos experiências na área da informática possam adicionar efeitos de transição, textos personalizados e áudio nos seus filmes. <br /><br />Windows ME, Windows XP e o Windowa Vista. Após salvo, pode ser visto pelo Windows Média player ou pode ser copiado em Cd, pois o Movie Maker salva os vídeos em formato WMV AVI. Contudo, o Photo Story, muito semelhante ao Movie Maker, permite a elaboração de efeitos, música, vídeos com narração, etc.Cláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5777083190369621227.post-14281022800309201072009-04-30T09:03:00.000-07:002009-06-18T09:15:10.751-07:00Leucemia<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgITZzmwnkqiT-hfLXkTX3iqudGm-K2hcm4RyhDO-5WvJlaAnfHeGnlOSAlMc-MgChxD8H9Tc-vbFqfXEwbaAv7sECTHI1kpAF8KgXELRocts0zw7R2HIBHyGhJH3X79ts7cqakg1pW-V4/s1600-h/seja+dador.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 107px; height: 91px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgITZzmwnkqiT-hfLXkTX3iqudGm-K2hcm4RyhDO-5WvJlaAnfHeGnlOSAlMc-MgChxD8H9Tc-vbFqfXEwbaAv7sECTHI1kpAF8KgXELRocts0zw7R2HIBHyGhJH3X79ts7cqakg1pW-V4/s400/seja+dador.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5348617827836476898" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJw77uXMO6TeaCDQnPkg2M6PYCDz-Ln68tJ4pksB71iM6Hnx0Sj7pfmEftin9C0e1n930HcnZnAFpb9yDThtOpXYCihuNsUsfwXeAN-jln50xIb95KSZ2LLGXEjmZGLLW4BLLCpi2PG3Y/s1600-h/mana+e+eu.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 100px; height: 100px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJw77uXMO6TeaCDQnPkg2M6PYCDz-Ln68tJ4pksB71iM6Hnx0Sj7pfmEftin9C0e1n930HcnZnAFpb9yDThtOpXYCihuNsUsfwXeAN-jln50xIb95KSZ2LLGXEjmZGLLW4BLLCpi2PG3Y/s400/mana+e+eu.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5330519911670506466" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWGBLZuZipJdnQfxI6KohwtQJGhZRJmEw-0IkvXB-q6erYfH5WPdSMZTH7udoDBtejOH8l5jONkkn0tMJnqanLe_VfA69yjSNUZwc3NmU5w0I91bN7ruij4Fa0EaCTGknGKJyNBkNEGYI/s1600-h/ass.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 129px; height: 129px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWGBLZuZipJdnQfxI6KohwtQJGhZRJmEw-0IkvXB-q6erYfH5WPdSMZTH7udoDBtejOH8l5jONkkn0tMJnqanLe_VfA69yjSNUZwc3NmU5w0I91bN7ruij4Fa0EaCTGknGKJyNBkNEGYI/s400/ass.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5330517442055144146" /></a><br /><br />Faço uma sugestão a todos os aluno da cadeira Tecnologias Educativas!! Seja dador!! Ajude nesta causa. Ser dador de medula óssea é actualmente equivalente a ser dador de sangue. <br />A disponibilidade dos dadores é essencial para o combate desta doença. <br />Contribua!!!<br />A sua ajuda é fundamental. <br />A minha mana, n´altura com 16 anos, foi-lhe diagnosticada uma leucemia linfoblástica aguda. Sei o que isto é...e sei que ajuda de todos é fundamental, com a colaboração e boa vontade de todos tudo se pode tornar mais "fácil"...<br /><br /><br /><br /><br />Visite o site www.youtube.com/juntospelateresaCláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5777083190369621227.post-89793457225682424562009-04-29T08:08:00.000-07:002009-06-18T06:51:49.097-07:00O Delicious!!!<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ1NxzMNvfkBGsT2ULc_nxqAWXBkDF35C50KFl5x4qUX1o6h29l44GP5PFfh4vmtiy2toms6ZWeW5SXMLmj5vs6L4AFBsIBv3L3ta4LKh9Ea4_QsyIZdfprWZ_TjFiRj0LE0RBWhPm4JQ/s1600-h/images%5B1%5D.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 130px; height: 62px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ1NxzMNvfkBGsT2ULc_nxqAWXBkDF35C50KFl5x4qUX1o6h29l44GP5PFfh4vmtiy2toms6ZWeW5SXMLmj5vs6L4AFBsIBv3L3ta4LKh9Ea4_QsyIZdfprWZ_TjFiRj0LE0RBWhPm4JQ/s400/images%5B1%5D.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5348664924799101986" /></a><br /><strong>O Delicious</strong> oferece um serviço on-line que permite adicionar e pesquisar bookmarks sobre qualquer assunto. Mais do que um mecanismo de buscas para encontrar o que quiser na web ele é uma ferramenta para arquivar e catalogar os seus sites preferidos. Também podemos compartilhar o bookmarks com os amigos e visualizar os favoritos públicos de vários membros da comunidade. Além desse uso o delicious pode ser usado para criar listas de presentes, para acompanhar web-sites que tem conteúdo e links dinâmicos e para pesquisas sobre qualquer assunto.<br /><strong>O Delicious </strong>possui uma barra de ferramentas que facilita o uso do site. Após instalada no seu navegador, aparecerão dois ícones: um, representado pelo ícone do delicious, é um link para a página oficial do serviço ou para a página inicial de favoritos do usuário "logado" actualmente; o outro, uma etiqueta com o nome tag,que deve ser usado para adicionar páginas aos seus favoritos. Ao usar a função TAG THIS da extensão, surgirá uma pop-up pedindo que nós descrevamos o site e crie tags para ele.<br /><br /><br />No decurso das aulas de Tecnologias Educativas aprendemos o que é o <strong>RoboBraille.</strong><br /><strong>O RoboBraille </strong>é um conversor gratuito de textos para formato digital em áudio MP3 e braille. <br />O<strong> RoboBraille </strong>está disponível gratuitamente para todos os utilizadores que o utilizem para fins não comerciais. A utilização é simples, basta enviar um documento (ex. HTML, Word, TXT ou RTF) por e-mail e em poucos minutos os documentos são devolvidos em formato Braille ou em ficheiro áudio com voz sintetizada. Um dos pontos positivos é que não é necessária a instalação de tecnologia adicional no computador dos utilizadores, basta qualquer computador que esteja ligado à Internet e uma conta de e-mail. <br /><br /><strong>Benefícios do RoboBraille:</strong>• Criar independência a quem está impedido de aceder a material impresso: O RoboBraille permite o acesso à informação no formato que o indivíduo necessite (Braille/áudio). <br />• Baixo custo de processamento de documentos: O RoboBraille não aumenta os custos de produção pois á baseado num sistema de conversão de email e braille existente. <br />• Velocidade da conversão de documentos: O RoboBraille converte documentos para Braille ou áudio em minutos reduzindo o tempo de produção.Cláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5777083190369621227.post-45226184829640750992009-04-29T07:37:00.000-07:002009-07-05T07:09:23.188-07:00Projectos Nacionais de introdução das TIC no Ensino não SuperiorTemos vindo a assistir a uma profunda e perceptível mudança com os efeitos do surgimento das tecnologias. E como não podia deixar de ser, o sistema educativo e os seus agentes também se inserem nesta mudança.Foi nos anos 80 que o nosso país assumiu, com alguma intensidade, o enfoque tecnológico, criando novos e diferentes espaços de aprendizagem numa lógica de renovação do próprio sistema educativo. <br />Passo a citar alguns projectos que merecem particular referência: <br /> <br />- <strong>O Projecto Minerva </strong>(1985 – 1994) merece um especial destaque, porque foi o primeiro grande projecto nacional das TIC na Educação não Superior que englobou universidades, institutos e escolas de todos os níveis de ensino com o objectivo de incluir o ensino das TIC nos planos curriculares, promover o uso das TIC como meios auxiliares de ensino das outras disciplinas escolares e formar orientadores, formadores e professores.<br /><br /> <br /><br />- <strong>O Programa Internet na Escola </strong>(1997 – 2003) promovido pelo Ministério da Ciência e Tecnologia teve como objectivo a colocação de um computador multimédia com ligação à Internet em todas as escolas do Ensino Básico e Secundário. Com o objectivo de acompanhar este Programa foi criada a uARTE (Unidade de Apoio à Rede Telemática Educativa) para assegurar o acompanhamento deste programa através da promoção da produção de conteúdos científicos e tecnológicos disponíveis na Internet. A uARTE pretende ainda desenvolver actividades telemáticas nas escolas e, promover formas de interacção entre os vários parceiros educativos.<br /><br /> <br /><br />- <strong>O Programa Nónio Século XXI </strong>(1996 – 2002) criado pelo Despacho Nº232/ME/96 visava “a melhoria das condições em que funciona a escola e o sucesso do processo ensino-aprendizagem; a qualidade e a modernização da administração do sistema educativo; o desenvolvimento do mercado nacional de criação de software para educação com finalidades pedagógicas e de gestão; a contribuição do sistema educativo para o desenvolvimento de uma sociedade de informação mais reflexiva e participada”.<br /><br /> <br /><br />- Os Centros de Competência surgem a partir do contexto do Programa Nónio numa lógica de continuidade das experiências já realizadas. Visam principalmente contribuir para a reflexão sobre a problemática da tecnologia em ambiente educativo e apoiar as escolas e os seus projectos nesta vertente.<br /><br /> <br /><br />- <strong>O ECRIE </strong>(Equipa de Computadores, Rede e Internet nas Escolas), de acordo com o Despacho Nº15 322/2007, “(…) é uma equipa multidisciplinar, dirigida por um coordenador e criada na dependência directa do director-geral, à qual compete genericamente conceber, desenvolver, concretizar e avaliar iniciativas mobilizadoras e integradoras no domínio do uso dos computadores, redes e Internet nas escolas e nos processos de ensino-aprendizagem, incluindo, designadamente, as seguintes áreas de intervenção: a) desenvolvimento do currículo de tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos ensinos básico e secundário e respectiva formação de professores; b) promoção e dinamização do uso dos computadores, de redes e da Internet nas escolas; c) apetrechamento e manutenção de equipamentos de TIC nas escolas.”<br /><br /> <br /><br />- Actualmente, assistimos ao Plano Tecnológico da Educação (PTE - 2007), que tem como ambição "colocar Portugal entre os cinco países Europeus mais avançados ao nível de modernização tecnológica do ensino" e é composto por 3 eixos de actuação – Tecnologia, Conteúdos e Formação –, que abrangem (de forma integrada e transversal) todos os domínios relacionados com a modernização do sistema educativo português.Cláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5777083190369621227.post-74873800893375812092009-04-29T03:18:00.000-07:002009-06-29T03:39:27.945-07:00Utilidade dos Blogs<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQqa-4ZknemXy-UOhD4ulaVgoMkLm_B2bHjIP9NSBfwJXCuL9KeFwaDBhLLsDI5k9GBEP906rKAv3T-yDbt1WCdtAXsJyFo5PyFIKc8yRg6U_pW0_PoJpDIrz41Ur7NvghjW2i85o_LhQ/s1600-h/blog.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 130px; height: 85px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQqa-4ZknemXy-UOhD4ulaVgoMkLm_B2bHjIP9NSBfwJXCuL9KeFwaDBhLLsDI5k9GBEP906rKAv3T-yDbt1WCdtAXsJyFo5PyFIKc8yRg6U_pW0_PoJpDIrz41Ur7NvghjW2i85o_LhQ/s400/blog.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5348624397257719490" /></a><br /><br /><strong>A importância do uso do blog na educação </strong><br /><br />Quero dar-vos a conhecer a importância dos Blogs na base do ensino-aprendizagem. A Unidade Curricular, <strong>Tecnologias Educativas</strong>, abriu de facto os meus "olhos" para uma nova realidade. Alargou os meus horizontes...<br />Os<strong> blogs</strong> são formas de ensinar e aprender, muito ricas tanto para o professor como para o aluno. Actualiza, instimula a curiosidade, a pesquisa e a aprendizagem e contudo é uma forma de comunicação entre alunos, professores e família. <br /><br />É um utensílio para ensinar e aprender, e uma forma de troca de conhecimentos e publicação dos seus conhecimentos construídos e produzidos. <br /><br />Os blogs – espaço de interacção na internet que são actualizados periodicamente e obedecem a uma ordem cronológica – consistem num fenómeno recente, mas que conquistou as mais diferentes categorias de internautas pela própria dinâmica da página. <br /><br />No blog, os alunos são colocados em contacto com diversas fontes e opiniões e, neste aspecto, pode-se exercitar o poder de argumentação. “Trata-se de uma ferramenta motivadora para a escrita, que pode ser usada pelo professor, e que se transforma em espaço de debate para o aluno”.<br /><br />A maioria das pessoas tem utilizado os blogs como diários pessoais, porém um blog pode ter qualquer tipo de conteúdo e ser utilizado para diversos fins. Uma das vantagens das ferramentas do blog é possibilitar que os usuários publiquem os seus conteúdos sem a necessidade de saber como são construídas páginas na Internet.<br /><br />O que podemos fazer com um blog?<br /><br />1 - Publicar material didáctico<br />2 - Socializar as produções de alunos<br />3 - Trabalhar de forma colaborativa entre alunos/professores<br />4 - Interagir com outros grupos<br />5 - Realizar provas/exercícios<br />6 - Estimular a participação utilizando diferentes linguagens<br />7 - Aproximar-nos das publicações multimédia<br />8 - Funcionar como espaço de experimentação na investigação das nossas práticas<br />9 - Guiar, coordenar e moderar de forma virtual os trabalhos apresentados na turma.<br />10 - Propor actividades lúdicas<br />11 – Incentivar a construção de redes<br />12 – Propiciar a aprendizagem colaborativa por meio de estratégias de criação em equipas...Cláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5777083190369621227.post-39130706210517934452009-04-29T02:49:00.000-07:002009-06-29T03:47:51.667-07:00O Mundo e as Tecnologias<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnHIRFniH-OAjmFVV1_GuNUevByqQKt0QerSXJo9nhchlTUZdDHnrHclLiaTkF0b4kaYrsHSec_FPqRJhDSEsOQPKujd-Vr9BBXP7Qwyu_FrY_aFJ5tb_Fdoov6ehaauorgaiEW7Z9oI4/s1600-h/tecnologias.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 109px; height: 124px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnHIRFniH-OAjmFVV1_GuNUevByqQKt0QerSXJo9nhchlTUZdDHnrHclLiaTkF0b4kaYrsHSec_FPqRJhDSEsOQPKujd-Vr9BBXP7Qwyu_FrY_aFJ5tb_Fdoov6ehaauorgaiEW7Z9oI4/s400/tecnologias.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5348625570191743938" /></a><br /><br />O mundo assiste hoje à integração e à implementação de novos meios que permitem uma maior rapidez e eficácia na troca de informação. <br />O acesso a redes dentro e fora das empresas, a videoconferência em rede local a utilização partilhada de documentos em tempo real e a redistribuição de chamadas telefónicas são alguns exemplos destas novas tecnologias. <br /><br />A evolução das tecnologias de informação e da comunicação impõe uma redefinição do espaço de trabalho. Hoje é mais rápido enviar um e-mail do que uma carta por correio.<br /><br /><br />Cada vez menos será o trabalhador a deslocar-se ao trabalho, e cada vez mais será o trabalho que virá até o trabalhador. <br />Trabalhar a partir de casa parece ser cada vez mais a hipótese acertada numa altura em que a flexibilidade se tornou num dos assuntos da ordem do dia.<br /><br />Se é na escola que o aluno enquanto ser social compreende o seu papel de cidadão, começa a integrar-se à sociedade e à sua cultura, deve se nela também, que ele comece a entender o mundo, os valores...<br />A geração de jovens que está hoje dante de nós, é a geração do "ciberespaço" - televisão, computadores, jogos, vídeos, etc. É de fundamental imporância construi actualmente, um ensino que seja ligado à vida social dos alunos,inerente aoseu tempo, incorporando ao processo de ensino - aprendizagem a Tecnologia Educativa. <br />É preciso que o aluno seja criativo, participativo, motivado, a ir mais além do que já conhecena sala de aula!<br />Nada mais adequado a isto do que a integração das Tecnologis Educativas no ensino - aprendizagem.Cláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5777083190369621227.post-58630505710488595222009-04-29T02:18:00.000-07:002009-07-05T08:54:17.358-07:00Apresentação<div align="justify"><span style="font-family:times new roman;">Viva!!!</span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;">Chamo-me Cláudia Sofia, tenho 26 anos e resido numa bela e maravilhosa <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_0">terra</span> <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_1">chamada</span> Pedras Salgadas. </span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;">Sou licenciada em Filosofia pela Universidade da Beira Interior e actualmente frequento o Mestrado em Filosofia no Ensino Secundário na Universidade do Minho.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:times new roman;">Este Blog foi criado no âmbito da cadeira de Tecnologias Educativas, leccionada pela Professora Maria João Gomes.</span> </div><br />É de toda a conveniência que cada um de nós, alunos mestrandos, tentemos partilhar o mais possível, para consolidar conhecimentos e pesquisar possíveis ramos de investigação, de acordo com motivações e interesses possoais.Cláudia Sofiahttp://www.blogger.com/profile/16217640892774597007noreply@blogger.com